CURS ACTIC NIVELL 2 – CERTIFICAT MITJÀ

La ACTIC: Acreditación de Competencias en Tecnologías de la Información y la Comunicación

La ACTIC, o «acreditación de competencias en tecnologías de la información y la comunicación», es una certificación que valida la competencia digital de las personas.

Esta competencia se refiere a la combinación de conocimientos, habilidades y actitudes en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que se aplican en situaciones reales para lograr objetivos de manera eficaz y eficiente.

La ACTIC brinda a cualquier persona la oportunidad de demostrar sus habilidades en TIC a través de un examen computarizado que se evalúa automáticamente.

Aunque la prueba se realiza de forma telemática, debe realizarse en un centro colaborador reconocido por la Generalitat, el cual garantiza las condiciones adecuadas.

Hay más de 350 centros distribuidos en toda Cataluña, con horarios de evaluación muy diversos. No es necesario esperar una convocatoria para presentar la solicitud de acreditación, ya que se puede solicitar en cualquier momento.

Las personas que superan satisfactoriamente la prueba reciben un certificado (básico, medio o avanzado) emitido por la Generalitat, el cual acredita su nivel de competencia en TIC (nivel 1, 2 o 3, respectivamente) ante cualquier empresa o administración.

Estos certificados son herramientas que pueden facilitar la obtención de empleo, el avance profesional, el acceso a plataformas de aprendizaje virtual o la obtención de certificaciones profesionales.

La Evaluación de la ACTIC: Aspectos Destacados

Los entornos de trabajo considerados en la ACTIC no se limitan a las computadoras personales tradicionales, sino que abarcan el conjunto de herramientas TIC, incluyendo tabletas, teléfonos móviles, sistemas GPS, entre otros.

La ACTIC evalúa la competencia digital de las personas, no las habilidades específicas en el uso de productos concretos, ya sea hardware o software. Además, incorpora el conocimiento de conceptos esenciales relacionados con la sociedad de la información, la sociedad en red y la cultura digital.

Un elemento fundamental que aborda son las buenas prácticas, orientadas hacia la eficiencia, la ergonomía, el medio ambiente y el respeto a los derechos y al trabajo de los demás.

La ACTIC entiende las competencias digitales como capacidades genéricas que permiten a las personas aprender constantemente y adaptarse de manera dinámica a un entorno en constante cambio.

Objetivos de la ACTIC

La ACTIC tiene como objetivo principal promover la capacitación digital de la ciudadanía, con el fin de lograr una sociedad del conocimiento inclusiva, dinámica y competitiva.

Además, contribuye al fomento de la formación en competencias en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Referencias y Fundamentos

La ACTIC se fundamenta en marcos políticos generales, como la estrategia de la sociedad de la información del Consejo Europeo, definida en Lisboa en el año 2000 y renovada en 2010, así como en el Acuerdo estratégico para la internacionalización, la calidad del empleo y la competitividad de la economía catalana, firmado entre la Generalitat de Catalunya y las principales organizaciones patronales y sindicales en 2005 y renovado en 2008.

La ACTIC se basa en las directrices de la Unión Europea y la OCDE sobre el aprendizaje por competencias, considerando la competencia digital como una de las competencias básicas.

Organización de la ACTIC

La ACTIC fue concebida como un proyecto interdepartamental y mantiene este carácter en la composición de sus órganos colegiados: el Consejo Rector, encargado de la dirección estratégica, y la Comisión Asesora, responsable del asesoramiento y la participación.

Participan en estos órganos los departamentos competentes en sociedad digital, administración digital, función pública, educación y ocupación.

En la Comisión Asesora, además de varios organismos de la Generalitat, como el Servicio Público de Empleo de Cataluña (SOC), el Instituto Catalán de las Calificaciones Profesionales y la Escuela de Administración Pública de Cataluña, participan entidades municipales y agentes sociales, como organizaciones patronales y sindicales, colegios y asociaciones profesionales, así como entidades vinculadas a la formación o al fomento de la sociedad de la información.

La dirección ordinaria de la ACTIC y las iniciativas normativas corresponden al departamento de la Generalitat competente en materia de sociedad digital, específicamente a la Dirección General de Sociedad Digital, adscrita a la Secretaría de Políticas Digitales.

La gestión técnica está a cargo del servicio de Inclusión y Capacitación Digital, dependiente de dicha Dirección General.

Por último, es importante destacar el papel de la red de centros colaboradores, la cual, aunque no forma parte orgánicamente de la Generalitat, desempeña un papel fundamental en la ACTIC, ya que sin ellos no sería posible llevar a cabo las pruebas.

La ACTIC: Un Producto Administrativo

Siendo una certificación oficial de la Generalitat, la ACTIC se encuentra sujeta a una normativa (leyes, decretos y órdenes) que se puede consultar en la sección de Documentación de referencia de este portal.

Dicha normativa regula los elementos esenciales de la acreditación, como los contenidos competenciales, los criterios de evaluación, los plazos, las tarifas de la tasa, los requisitos de los centros, así como los procedimientos administrativos asociados.

El objetivo de esta normativa es garantizar el buen funcionamiento del sistema, la objetividad, la ausencia de arbitrariedad, la igualdad de trato y los derechos de las personas interesadas.

Cronología de la ACTIC

2005-2006

En julio de 2005, se establece un Acuerdo de Gobierno para formar una comisión de expertos con el propósito de evaluar la viabilidad de crear una acreditación en Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). En diciembre de 2005, se presenta el informe de la comisión de expertos. Se encargan estudios a la UOC.

2007

En abril de 2007, se establece un Acuerdo de Gobierno que establece las características fundamentales de la acreditación y se encomienda a varios departamentos y organismos la elaboración de un plan de trabajo.

2008

El Acuerdo de Gobierno GOV/39/2008, de 26 de febrero, aprueba el modelo ACTIC.

2009

Se publica el Decreto 89/2009, de 9 de junio, que regula la ACTIC (aspectos esenciales). Se publica la Orden GAP/378/2009, de 30 de julio, que es la primera orden de normas complementarias de la ACTIC y desarrolla algunos aspectos del Decreto, como el procedimiento de acreditación y la normativa sobre centros colaboradores. Con esta medida se completa el marco normativo necesario para el inicio de la ACTIC.

Se ponen en marcha los niveles 1 y 2 en noviembre.

2011

Se publica la Orden EMO/215/2011, de 2 de agosto, que es la tercera orden de normas complementarias. La principal novedad que introduce es la normativa específica del nivel 3, lo que permite su implementación. Se inicia el nivel 3 en tres fases, entre septiembre y diciembre, abarcando las 5 competencias.

2021

Se publica el Decreto 13/2021, de 2 de marzo, que regula la ACTIC y deroga el Decreto 89/2009.

Desde la puesta en marcha de la ACTIC, se ha trabajado en mejorar el servicio y actualizar los contenidos. También se han estudiado y reconocido equivalencias con otros certificados de la ACTIC.

Actualmente, se está trabajando en la revisión de la normativa de la ACTIC para adaptarla al Decreto 13/2021 y en la adecuación de los contenidos de la ACTIC al marco europeo de competencias digitales.

Informació del Curs

Què acredita el Nivell 2 – certifica Mitjà?

  • Domini efectiu en l’ús de les TIC en relació amb els àmbits generals d’ aplicació.
  • Usuari que gaudeix d’ autonomia i capacitat crítica envers l’ ús d’aquestes tecnologies.

Per a què capacita?

Actuar amb efectivitat, adaptabilitat i autonomia.

Normativa

La normativa de l’ACTIC defineix 8 competències.

Concreció del continguts

Els continguts competencials de l’ACTIC es concreten de la manera següent:

  • Les competències es desglossen en realitzacions competencials.
  • Per a cada realització competencial es defineixen indicadors segons els tres nivells.
  • Els indicadors tenen associats uns determinats coneixements, procediments i actituds.
  • Els indicadors són els elements de referència de les activitats (preguntes) de què consta la prova.

El nivell 2, com a nivell de referència, inclou les 8 competències. No cal tenir acreditat l’1 per presentar-s’hi.

Relació entre competències i nivells

  • El nivell 2, com a nivell de referència, inclou les 8 competències. No cal tenir acreditat l’1 per presentar-s’hi.
  • El nivell 1 inclou 6 competències.
  • El nivell 3 inclou només 5 competències. Té un caràcter modular: per obtenir el certificat el nivell avançat només cal aprovar dues competències, que cal triar entre les cinc següents: C4, C5, C6, C7 i C8.
  • Per tant, per presentar-se a la prova del nivell 3 cal tenir acreditat el nivell 2.
 

Información del curso

Nivell C1: Cultura, participació i civisme digital

Nivell C2: Tecnología digital i ús de l’ordinador i del sistema operatiu

Nivell C3: Navegació i comunicació en el món digital

Nivell C4: Tractament de la informació escrita

Nivell C5: Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment

Nivell C6: Tractament de la informació numèrica

Nivell C7: Tractament de les dades [aviat disponible]

Esta sección no tiene ninguna lección.

Nivell C8: Presentació de continguts [aviat disponible]

Esta sección no tiene ninguna lección.

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